25 de Noviembre “Dia de la No Violencia contra las mujeres”
Actividades Día de la Mujer 8 de Marzo
Con motivo del día de la mujer se celebro en El IES Mar Serena un encuentro de futbol entre las alumnas del centro y las profesoras.
El encuentro fue muy divertido y competitivo , el resultado final fue de 3-2 con la victoria de las profesoras.
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- Alberto profesor de educación Física y entrenador de las profesoras
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- Alumnas y profesoras del IES Mar Serena
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- Las profesoras
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- Sara, profesora de Inglés
8 de marzo Día Internacional de la Mujer Trabajadora
El 8 de marzo DIA DE LA MUJER, es una historia de solidaridad de los pobres. Son los empobrecidos los que comienzan a unirse para su promoción. Las mujeres luchan por los derechos de ambos sexos, son sensibles por la vida en general, abordan el tema del hambre de la guerra, de la esclavitud y explotación de los niños. Todas sus declaraciones abogan por una solidaridad claramente global e internacional. Como cita la doctora en historia M. Araus, “La mujer ha pasado a la historia del movimiento obrero como la madre de la Solidaridad, sin su capacidad de resistencia y de lucha no habría habido movimiento obrero.” El 8 de marzo ha ido cambiando de orientación a lo largo de los años desde sus orígenes.8 de marzo de 1550, muere San Juan Dios (nace otro 8 de marzo) que liberó a muchas mujeres empobrecidas de la época, en particular a prostitutas, que sacándolas de los burdeles las lograba formación y trabajo, o las incitaba al trabajo de liberar a otras mujeres con su misma suerte.
El 8 de marzo de 1857, cientos de mujeres de una fábrica de textiles de Nueva York organizaron una marcha en contra de los bajos salarios (Los salarios que recibían las mujeres eran inferiores en un 60 ó 70 % a lo que percibe el hombre.) y las condiciones inhumanas de trabajo.
La policía dispersó a las manifestantes, que dos años después crearon su primer sindicato. Desde aquel histórico 8 de marzo, la fecha ha sido un termómetro de la lucha de las mujeres por el reconocimiento en un mundo de hombres.
Uno de los acontecimientos mundialmente conocidos y realmente lamentable fue el sucedido en Nueva York por el año 1908 en la fábrica Cotton Textile Factory de Washington cuando un grupo de trabajadoras declararon una huelga en protesta por las insoportables condiciones de trabajo ocupando la fábrica. Sólo pedían tener el mismo salario que los hombres, descanso dominical, reducción a las 10 horas la jornada, derecho a la lactancia y reducción de la jornada laboral. El dueño no aceptó la huelga, cerró las puertas de la fábrica y le prendió fuego… murieron 129 mujeres.
1909: Nueva York fue de nuevo testigo de las protestas de 15.000 mujeres trabajadoras.
Bajo el lema “Pan y Rosas”, en el que el pan simbolizaba la seguridad económica y las rosas la calidad de vida, las mujeres extendieron sus protestas hacia el derecho al voto y el fin del Esclavitud infantil.
Otra versión justifica el origen del 8 de marzo en la segunda Conferencia Internacional de las Mujeres Socialistas en 1910 en Copenhague, Dinamarca. Allí, la alemana Clara Zetkin -integrante del Sindicato Internacional de Obreras de la Confección- demandó instituir el Día Internacional de la Mujer para reclamar los derechos políticos, civiles y económicos de todas las mujeres en el mundo. Zetkin propuso el día 8 de marzo.
Otros actos:
1910 España: el rey autoriza a las mujeres a realizar estudios superiores.
1910 Se instituye en Cuba la celebración del Día Internacional de la Mujer
En 1911, al año siguiente y en respuesta a este decreto, más de un millón de mujeres y hombres europeos participaron en manifestaciones por demandas de igualdad para la mujer.
En marzo de 1911, la muerte de más de 140 mujeres inmigrantes en un incendio en una fábrica en la ciudad de Boston, llevó a la introducciones de importantes cambios en las regulaciones laborales.
El 8 de marzo de 1917 las mujeres trabajadoras y estudiantes de Petrogrado realizaron una huelga por Pan y Paz ante la muerte de 2 millones de rusos en la primera guerra mundial. Esta manifestación, que para algunas historiadoras es considerada el detonante de la revolución rusa, se realizó contrariando las órdenes de la dirigencia de la oposición zarista, renuente a convocar a una huelga de general en esa fecha por temor a una gran represión.
El año 1976, las Naciones Unidas celebró por primera vez el 8 de marzo como el Día Internacional de la Mujer.
Plan de Iguldad Entre Hombres y Mujeres
La igualdad es un derecho básico que recoge el funcionamiento de las sociedades democráticas. La constitución recoge como derecho de los españoles y las españolas la igualdad efectiva, reconociendo que todas y todos somos iguales ante la ley, sin que pueda haber discriminación por razones de sexo, religión, raza o cualquier circunstancia personal o social. Introducción.
La defensa de la igualdad entre hombres y mujeres parte del principio de que las mujeres, como ciudadanas, deben ser tan libres como los hombres a la hora de decidir y ejercer papeles sociales y políticos.
Esta perspectiva, que se ha denominado derecho a la igualdad, se fundamenta en la firme convicción de que no es posible la libertad sin igualdad y esta requiere la eliminación de las barreras de la discriminación y el prejuicio. Hay que hacer posible que la igualdad pueda alcanzarse a través de la educación, partiendo de la base de igualdad de oportunidades entre ambos sexos.
Se considera, por tanto que el ofrecer igualdad en la educación a los dos sexos es condición necesaria para que las potencialidades individuales de mujeres y hombres puedan estimularse y desarrollarse. Pero no es igualitario, ni por tanto justo, tratar del mismo modo a quienes son diferentes, ni obviar las diferencias aplicando modelos igualitaristas.
Tenemos que recordar que hasta hace poco tiempo los papeles sociales marcadamente diferenciados limitaban a las mujeres al espacio doméstico y su educación, cuando se considero de interés, prepararlas para el mejor cumplimiento de esa única y exclusiva función social. De este modo, desde los orígenes de nuestro sistema educativo, el tratamiento de las niñas fue marcadamente diferente. Esto aunque parezca mentira, ha pervivido hasta los años 70 en que comienzan a desaparecer los signos más evidentes de la diferenciación entre sexos.
Sin embargo no será hasta mediados de los 80 cuando se cuestione el modelo y se ponga de manifiesto como el sistema educativo reproduce por diversas vías, de forma invisible, modelos y papeles sociales diferentes para las chicas y para los chicos.
Son muchos los logros alcanzados en los últimos tiempos en la consecución de la igualdad entre hombres y mujeres, pero no los suficientes, aun se evidencian hechos y situaciones que denotan que no se ha conseguido la igualdad real y efectiva entre los dos sexos.
Es una realidad que las relaciones desiguales perviven a pesar de los indiscutibles avances. Es un hecho la violencia de género, fenómeno social que no es nuevo pero sí que se manifiesto abiertamente con la consiguiente alarma social ya que vulnera el derecho a la vida de las mujeres. Dicha violencia pone de manifiesto que, tras los cambios formales, perviven las formas de dominación de los hombres sobre las mujeres.
La progresiva incorporación al trabajo remunerado y el acceso a casi todos los ámbitos de la vida pública de las mujeres en las últimas décadas, ha provocado una importante transformación del modelo tradicional de la mujer, mientras los varones, en su caso, han percibido estos cambios como pérdidas de sus privilegios y los han vivido con resistencia.
Si bien es cierto que la educación escolar hoy no es ni puede ser la solución a todos los problemas sociales ,no deja de ser , sin embargo, el espacio privilegiado para la construcción de una nueva ciudadanía, para formar desde la infancia en la convivencia pacífica y fomentar la reflexión crítica sobre las desigualdades entre los géneros.
La coeducación significa hoy impulsar una serie de medidas y actuaciones educativas que se dirigen al conjunto de la comunidad, porque educar en igualdad a hombres y mujeres, a chicos y chicas requiere una intervención tanto sobre unos como sobre otras para corregir así los desajustes producidos por los cambios desiguales en los papeles tradicionales, conciliar intereses y crear relaciones de género más igualitarias y conseguir que todas las personas dispongan de la formación , como puede ser el conocimiento y las habilidades que les permitan responder a sus responsabilidades.