Curso ‘Competencia Digital 2.0′

Una de las grandes posibilidades que nos ofrece gratuitamente Google es compartir documentos en la red. ¿Qué significa esto? Que en cualquier parte en la que estemos, con una conexión a Internet podemos acceder a documentos que, previamente, hayamos almacenado. Esto nos lleva a una nueva dimensión. Antiguamente, si no estábamos con nuestro ordenador o no llevábamos encima un dispositivo de almacenamiento, el acceso a nuestros archivos era muy limitado.

Para entrar en Google Docs o Google Documents basta con entrar en la página principal de Google, seleccionar la opción “Más” y ahora se desplegarán varios servicios entre los que está Google Docs. La primera vez nos tendremos que dar de alta en este servicio y ya podemos disfrutar de subir archivos a la red o compartirlos con otros usuarios.

Los distintos tipos de documentos con los que podemos trabajar en este servicio son: Archivo de texto (Document), Hoja de cálculo (Spreadsheet) y Presentaciones (Presentation).

Inconvenientes, de momento, son que este servicio está en inglés y que las funcionalidades de dichos documentos son algo limitadas. Ventajas: puede soportar archivos ya creados con Microsoft Office o con Open Office.

Una de las funciones importantes es SHARE. Con ella, podemos compartir nuestro documento con otros usuarios para que simplemente lo puedan ver o incluso editar. Si queremos que cualquier persona pueda acceder a nuestro documento (si, por ejemplo, queremos hacer un enlace desde un blog a dicho archivo) tendremos que seleccionar la opción PUBLISH que se obtiene desplegando la pestaña MORE ACTIONS. También podemos convertir los archivos en distintos formatos (PDF, Texto, HTML comprimido, etc).

Con Google Documentos no sólo podemos acceder a nuestras hojas de cálculo, pesentaciones o documentos de texto. Las nuevas funcionalidades nos permiten dos opciones que nos van a aportar recursos a nivel educativo:

- A) Compartir documentos con determinadas personas que nosotros designemos

Mediante una sencilla invitación indicando el correo electrónico de aquellas personas que queramos, habilitamos la posibilidad para que puedan acceder a los contenidos de nuestros documentos en red (hojas de cálculo, textos o presentaciones).

Posibilidades educativas:

- Mostrar información online a nuestro alumnado sobre determinados aspectos que les puedan ser útiles. Ejemplos:

• Un archivo de texto con tareas, a largo plazo, que tengan que realizar en casa o en equipos.
• Un archivo hoja de cálculo con fechas de evaluaciones.
• Un archivo de texto con información básica para realizar algún trabajo.
• Una presentación (slide) con fotos de aula, vídeo con el alumnado.
• Una presentación (slide) con textos/imágenes que resumen una unidad estudiada, etc.

- Compartir información con los padres/madres de nuestro alumnado:

• Un archivo de texto con orientaciones educativas para sus hijos/as.
• Una hoja de cálculo o archivo de texto con fechas de eventos próximos en el aula o centro.
• Archivos de texto referente a la programación de un viaje o salida.
• Una presentación (slide) mostrando fotos de actividades de aula, centro, etc.

- Compartir información con otros compañeros docentes:

• Un archivo de texto en el que aparezcan direcciones de Internet interesantes a nivel educativo.
• Una presentación o slide con fotos o textos con aplicación educativa, etc.

- B) Compartir documentos permitiendo su edición

De forma análoga, podemos ir un poco más allá: permitir no sólo el acceso a los contenidos sino su edición. Para entendernos, sería poner en la red un archivo para ser construido por todos aquellos y aquellas a los que demos acceso.

Posibilidades educativas:

Con esta modalidad podemos crear un archivo que irá enriqueciéndose poco a poco con las distintas aportaciones que den cada uno y una de los invitados a su acceso. Las aplicaciones didácticas pueden llegar hasta el ingenio o creatividad que tengamos. Algunos ejemplos:

- Crear un archivo de texto en el que el alumnado vaya añadiendo pequeñas poesías.
- Plantear una situación problemática en el aula, crear un archivo de texto e ir introduciendo las distintas posibles soluciones que encuentren.
- Generar un debate en el que se puedan adoptar dos posturas antagónicas e ir añadiendo en el archivo argumentos que defiendan alguno de los dos planteamientos.

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 6.1. Creación del blog

Los blogs son unos de los recursos Web2.0 más importantes por las distintas aplicaciones o utilidades que podemos recibir de ellos. En un esquema gráfico, se puede ver la enorme cantidad de aplicaciones que podemos dar a nuestro blog (sólo a nivel educativo).

Pincha aquí para ver las aplicaciones educativas del blog.

Como ya dijimos con anterioridad, son bastantes los lugares en los que podemos crear un blog. Como Google integra multitud de elementos que pueden complementarse unos a otros, el alojamiento lo vamos a hacer en la página a la que nos da acceso Google Blogger, cuya URL es:

http://blogger.com/start

Accedemos a la siguiente página:

Ahora, como la misma página nos indica, en tan sólo 3 pasos podemos crear nuestro blog.

1) Crear la cuenta: consiste en introducir un nombre de usuario (recomendamos el que usamos para la cuenta Google, Gmail, etc) y una contraseña (que para facilitarnos el recordarla, deberíamos seguir usando la que utilizamos en los otros servicios de Google).

2) Asignar un nombre al blog: consiste en indicar el nombre que se asociará al blog y que dará lugar a la URL donde se va a alojar. Si por ejemplo lo nombramos “colegionuevo”, la URL para encontrar el blog va a ser la siguiente:

http://colegionuevo.blogspot.com

Como puede que dicha dirección esté ocupada por otro blog ya creado previamente, se hará una comprobación automática y nos indicarán si dicho lugar está o no disponible. En caso contrario tendremos que cambiar el nombre hasta que demos con uno no ocupado.

Es aconsejable buscar nombres no demasiado complicados para poder dar nuestra dirección con mayor facilidad a nuestras amistades y contactos que luego nos visitarán.

3) Seleccionar la plantilla: para comenzar a editar nuestro blog debemos escoger previamente una plantilla de entre los diferentes modelos que nos ofrecen. Aunque escojamos una plantilla, en un futuro tendremos la posibilidad de cambiarla por otra de las disponibles.

6.2. Creación de entradas

Cada artículo o entrada, también llamado “post” entre algunos bloggeros , consta de una serie de elementos: texto, imágenes, sonido, vídeo, efectos especiales, etiquetas, etc. Un artículo puede contener todos esos elementos o tan sólo uno o varios de ellos. Evidentemente, el texto es uno de los elementos fundamentales. Para crear una nueva entrada e introducir texto daremos los siguientes pasos:

a) Entraremos en el blog tecleando su dirección http://xxxxxx.blogspot.com En la parte superior derecha de la pantalla aparecerá la palabra “Acceder”. Pinchamos en ella y ahora tendremos que teclear el nombre de usuario y la contraseña. Nos aparecerá el PANEL y en él seleccionaremos “Nueva entrada”. Llegaremos entonces a una pantalla semejante a la siguiente:

b) Llegados aquí ya estamos en el lugar adecuado para crear una nueva entrada. Antes de ello vamos a observar las distintas opciones que se nos ofrecen:

En la parte superior veremos el Título que le hemos puesto a nuestro blog (que no tiene por qué coincidir con el nombre asignado para la URL).

Más abajo, en el primer rectángulo, teclearemos el Título del artículo que vamos a crear.

En el rectángulo grande teclearemos el texto que va a contener el artículo. Sobre dicho rectángulo grande están las diferentes herramientas de edición del texto:

- Fuente de texto
- Tamaño
- Negrita
- Itálica
- Color de texto
- Enlaces
- Justificación a izquierda, centrado, derecha o justificación total
- Introducción de entradas con número
- Introducción de entradas con guiones
- Bloques entrecomillados
- Inserción de imágenes
- Introducción de vídeo
- Eliminar formato de la selección

En el rectángulo inferior podemos introducir etiquetas que servirán para que el lector del blog pueda posteriormente encontrar todos aquellos artículos que hagan referencia al tema que hayamos especificado en este rectángulo.

A la izquierda de las etiquetas podemos seleccionar “Opciones de entrada”. Dichas opciones se refieren a los comentarios de los lectores (permitir, no permitir mostrando los existentes y no permitir ocultando los existentes). Además podemos seleccionar la fecha y hora de la entrada. Dicha opción nos habilita para cambiar el orden de las entradas que hemos publicado.

Una vez generado todo el artículo, antes de publicarlo, podemos hacer una vista previa de lo que se va a publicar. Para ello marcaremos en “Vista previa”, situado sobre el cuadro de edición, a la derecha. Hay que señalar que aquí no se cumple aquello de WYSIWYG (What you see is what you get): no se publica exactamente como aquí lo vemos. Las imágenes van a ser un poco más pequeñas de como aquí las vemos y el texto no va a ser del mismo tamaño. Para ver como queda finalmente habrá que pinchar en “PUBLICAR ENTRADA”, abrir otra ventana o pestaña y actualizar el blog en dicho lugar para ver cómo queda finalmente. En caso de no gustarnos como está, pulsaremos arriba en “EDITAR ENTRADAS” y haremos las rectificaciones oportunas.

Otra de las opciones en la edición es GUARDAR COMO BORRADOR. Si estamos redactando un artículo y no nos da tiempo a terminarlo, o estamos esperando a tener una imagen o vídeo, para no perder el trabajo hecho podemos elegir esta vía y ya lo terminaremos en otro momento, EDITANDO LA ENTRADA.

6.3. Edición de entradas

Para rectificar un artículo ya publicado o guardado como borrador, pincharemos en “EDITAR ENTRADAS”. Nos aparece un cuadro con todas las entradas de nuestro blog y ahora podremos visualizarlas, editarlas e incluso borrarlas.

En este cuadro de edición podemos realizar varias funciones de edición de entradas:

- Seleccionar una entrada ya creada para editarla
- Visualizar una entrada para decidir si editamos, borramos, etc
- Aplicar determinada etiqueta sobre una o varias entradas (marcando los cuadros correspondientes
- Podemos ver cuántos comentarios tiene cada entrada
- Eliminar entradas
6.4 Moderar comentarios

Junto a las dos opciones dentro de la pestaña (Creación de entradas) tenemos la posibilidad de “Moderar comentarios”. La moderación de comentarios, una vez activada, nos permite decidir qué comentarios serán publicados y cuáles no. Esta opción tiene sus ventajas e inconvenientes: por un lado, evitamos comentarios obscenos o fuera de lugar; por otro, estamos poniendo un filtro que no suele gustar a los lectores pues da sensación de “censura”. Además, al que comenta le gusta ver su comentario publicado inmediatamente. Debemos saber que aquellos comentarios que no deseemos mantener junto a la entrada, pueden ser eliminados con posterioridad.

6.5 Configuración

En la configuración podemos seleccionar entre múltiples opciones que detallamos a continuación:

- Básico: título del blog, descripción, dejar que aparezca en listas de búsqueda, etc.

- Publicación: URL donde se alojará el blog.

- Formato: número de entradas que se mostrarán, formato de fecha y hora, etc.

- Comentarios: opciones sobre quién tiene permiso para hacer comentarios, mostrar/ocultar, formatos de fecha y hora, mensaje de invitación a comentar, habilitación de comentarios, etc.

- Archivo: frecuencia y habilitación de entradas como páginas web propias.

- Feed del sitio: feed que servirá para ser leído a traves de lectores de feed (Reader, Bloglines, etc).

- Correo electrónico: envío del blog por correo electrónico o publicar entradas a través del correo electrónico.

- OpenID: uso de la URL para lugares que exijan identificación OpenID.

- Permisos: permitir hasta 100 autores colaboradores del blog y seleccionar quiénes serán los potenciales lectores de nuestra publicación.

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La herramientas de comunicación que Internet nos pone a nuestro alcance facilitan la creación de puntos de encuentro entre personas que viven en distintos lugares pero que comparten intereses culturales, profesionales, de ocio, etc. Existen espacios compartidos en Internet que ponen a nuestra disposición un conjunto de herramientas que nos puede ser muy útiles para compartir con un grupo nuestras fotos, comentarios en un foro, artículos en un blog, vídeos, etc.

Una de la red social más concurrida en el ámbito educativo es ‘Internet en el Aula’ creada en el espacio Ning, puedes visitarla en http://internetaula.ning.com/ . Otro ejemplo de red social es la creada en Abla por sus habitantes y que se puede visitar en http://abulenses.ning.com es un ejemplo de uso de Internet para tener un espacio de encuentro entre abulenses que viven en distintos puntos de España y del mundo.

Existen otros espacios para la creación de redes sociales en Internet, dedicados a ámbitos más internacionales y más profesionales tales como FaceBook o Linkedin.

Ven y participa en la Red Social de Bloggers, creada durante el Curso ‘Competencia Digital 2.0′, estamos en http://reddebloggers.ning.com

Visitar Red social de Bloggers

Ah! Y para quienes no podemos estar sin música en nuestra vida tenemos http://blip.fm la mejor forma de disfrutar y compartir tu música preferida.

Una utilidad en Internet que nadie sabe muy bien definir para que sirve, pero que ha ganado en uso en los últimos meses. Se podría resumir diciendo que consiste en el ‘microblogging’ o dicho de manera más coloquial de ‘voceo’ en Internet. La idea es tener un espacio, compartido con más Internautas, e ir comentando qué estás haciendo en cada momento del día (o de la noche). Sólo tienes 160 caracteres para contarlo, así que debes aplicar la máxima ’si breve… dos veces bueno’.

Como siempre la mejor forma de entenderlo…. verlo, puedes mirar en  http://twitter.com/gregoriotoribio  o bien en http://twitter.com/pacoxxi

En este apartado iremos incluyendo las diferentes contribuciones que aporten los alumnos y alumnas del curso, clasificadas por diferentes niveles educativos.